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澳门新葡亰赌场网址引导班先生和学院和学校师资何人的档次更加高?

2019年4月13日 - 澳门新萄京娱乐场
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问题:讲的

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回答:

为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生?

辅导班老师和学校老师谁的水平更高?

1、一个是职业,一个是饭碗。学校教师只是一种普通职业,和公务员、事业干部、工勤人员没有什么区别,都是同级政府下属人事部门通过分配、招考等正规渠道和方式,经由人民政府通过后上岗的,其编制、岗位由人事、编制、教育部门按职责分配,工资由当地财政根据人社部门的核定数目进行发放,不管工作能力与成绩如何,一般都不会丢了饭碗。而培训机构的教师,是由培训机构通过招聘方式招收的有资质或者有能力的大学毕业生、专职教师等,或者特别聘请的优秀教师和教育方面的专业人员,他们与培训机构是合同的双方责任人,其教学工作直接与能否就业、薪酬多少是挂钩的,教得好,能者多劳,多劳者多得,教得不好,直接下岗,或者削减薪酬。所以,前者是职业,后者是饭碗。

问题回答:

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2、一个是凭良心教学,一个是凭成绩吃饭。学校教师,只要有资格,只要不犯错,只要过得去,都会拿一份相同的工资,好和差,差别不是很大。干好了,拿的也不比干得差、应付日子的教师多多少。所以教育部门非常重视师德教育,最近又发明了什么一票否决制,让学生、学校给教师师德打分,并凭此考核教师,效果如何,不得而知。而培训机构的教师,教得好,报名的学生就多,拿的薪酬就多,教的不好,或者应付差事、混日子,就会失业,被开除,因此工作不敢不尽心,不敢不出力,不敢不使出浑身解数,提高教学成绩。

回答:谢谢诚邀。

回答:提这个问题的人真是。。。你随便去教育部直属的六所师范大学看看,一流的毕业生是去哪?能去省重点,市重点中学的人,会去培训机构当老师?他疯了?高薪铁饭碗他不要?我大学是西南大学的,也就是六所师范中的其中一所,我们学院拿国奖,拿校一等,二等奖学金的同学没有任何一个去培训机构当老师。反而是那些大学里不学无术,到处挂科的同学,最后去了学而思,新东方,美联欧文等培训机构。动脚趾都知道,培训机构的老师会有自己的科任老师这般对孩子这般负责吗?一周上1次课和每天都上课比起来,孩子的成绩到底依靠谁难道大家心里没点数吗?路见不平,言尽于此。。。

如此解释,哪个好哪个不好,是明摆着的事。非关教师个人,体制如此。


为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生”?这个问题一直争议不断,认定各有。但是,要说明这个问题的真正因果,只有制定制度者给予答案。不过我们可以从题目中寻找思路:

回答:哪里都有好教师,也都有能力不强的人。

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一,在职教师是国家聘请的教育部认定的编制教师,也是所谓的正式公办教师,在教育内部在同行群体内,享有特殊的身份,给予较多的享受,工资有保证名利双收,理应是示范性人群,高品质表示,并且应是带头执行遵守国家法规制度的引领者。素质较高境界优先,所有的权利待遇国家安全给予了在职教师应有尽有的照顾与考虑。话说回来,在职教师所有的灰色利益与制度不容,与职业道德不符,特别”有偿辅导学生”是私心杂念,收入非法。所以,教育部禁止是有章可循,有法可依,有据查处。

回答:要看是什么水平

回答:

回答:学习成绩的好坏直接决定了孩子未来的命运。于是乎成绩和分数就成了学生们的命根子。为了能有更好的成绩,家长不惜一切代价!除了学校的正常上课外,校外补课也持续火爆!为什么谁都可以做的有偿补课单单老师不能够呢?教育部为什么会禁止老师有偿补课?原因是什么呢?我想有以下几个原因吧:

应试技巧&营销,辅导老师完胜

辅导班的老师逻辑其实很容易理解,上课的人越多赚的也越多。他们会用提高孩子成绩和讨好家长这两种途径来达到这个目的。短时间提高孩子成绩最直接的办法就是教授应试技巧,这些也包括蒙题技巧什么的。我之前有听过学而思的奥数课,一套猜题套路大法在手,比牛蛙做的又快又好。还有就是我发现孩子很喜欢辅导班的老师,因为老师大多很年轻,会和他聊他喜欢的事情,像游戏动漫什么的。每次学期结束还发礼物发奖品,孩子都吵着要续报。

学校老师好,虽然有少数是关系进去的,但大多数是师范院校毕业的,知识比较扎实,而且不断学习各种教育政策,理论,理念,知识比较系统。培训班很多是外面学生,或刚毕业的学生,当然也有部分教师加入挣点外快,虽然也有个别感觉教的不错,但很多只是为了挣钱。效果看着不错,是因为外面大多一对一,或少量学生,能针对学生个别问题辅导。家长和学生花了钱,能更上心一些。处理的是学校遗留的
学生没掌握熟了的知识,其次就是教的内容让你感觉上提高很快。不信你可以把学生放培训班读一一学期不去学校试试。

一,害怕老师形象受损!

责任心,公立学校老师完胜

辅导班老师很简单,你续报了,就万事大吉,要是推荐人过来报就更好了。但是公立学校老师不一样,公立学校老师负责的东西很多,包括你的人身安全心理健康。不过你也不用觉得公立学校老师是不看成绩的,他们的年终奖都是按照班级成绩排名的,压力非常大。而且一个星期5天都在学校,在辅导班才几个小时,如果你认为成绩提高是辅导老师的功劳,对公立学校的老师是非常不公平的。

回答:肯定是学校老师水平高呀,因为教学不需要太高的水平,重要的是管理课堂,培训机构首先面对的学生数量少。去培训机构的学生大多数都是想学习的学生,而学校里有很多不想学习的学生也要想办法让他学所以必然会分散精力。

回答:很多家长都问过,说“为什么感觉学校老师没有辅导班老师水平高”。其实不然:

1、首先,学校老师承担着更多的社会义务,特别是九年义务教育制的老师。义务教育是国家对所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。不收学费、杂费的。而学校教育应当符合教育教学需要不得将孩子分等级,应当进行均衡发展。教师在教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。

所以学校的老师更多的承担着社会的义务教育责任,是值得我们尊重的。

2、而社会上的各种辅导班,进行的是特色教育,重点培养孩子各种喜好。比如钢琴、跳舞、绘画等。当然现在也有各种班补习文化课,更符合一些高、精、尖家长的要求。其实有些时候,是父母觉得你差的差,父母觉得你要补的补。试想想,在学校学了一遍,再去补习班上了一遍,你的孩子等于学了两次,练习肯定要比只学了一次的孩子好呀?这哪里可以说谁好,谁差。辅导班的老师这个时和学校老师换个位置,我们肯定会说,学校老师好。

3、对于孩子的培养,低年龄更多的是陪伴,高年级更多的是自觉。你可以不给孩子报辅导班,但你要关心、关爱孩子的学习。其实学习是一项很坚苦的事情,我们要理解孩子。如果你没时间陪伴,那就选择一家好的教育机构陪伴孩子。

而更多的教育机构应想一想,是帮孩子养成习惯还是替代学校教授知识。

回答:学校老师水平高的不会办辅导班的,因为她的心思都用在备课,讲课,参加各级教育部门的讲课比赛上了!没时间辅导!只有一些素质低,不正干的老师才去想歪点子办辅导班!辅导班的老师水平有好的,有差的,他们认真负责,加倍努力!办的不好就被淘汰了!有些辅导班老师都是以前的临时代课老师,他们在学校时干的比正式老师多,拿的钱比正式老师少好几倍,得到的荣誉也很多!后来体质问题不干了,所以这类老师开办的辅导班是最值得信赖的!

回答:学校老师必须面向全体,这个全体就会有好、中、差,老师只能平均一下知识难度。而培训班会根据学生的水平分班,好的就拔高,中的就提高,差的就及格,比较有针对性。还有就是公立校天天要面临大大小小的检查和评比,为各位领导做嫁衣。领导该干的活不干全让老师干,老师实在是精力不够。据我所知,培训机构的老师经常有专题的培训和教研,是实实在在的研究,不像公立校的区教研像是自导自演的戏剧。

回答:曾经在当地规模最大,名声最好的辅导班工作过,讲真,一般上课的老师的水平不高,甚至相当一部分人是没有教师资格证的,但是它有完善的体系,教老师怎么上这一节课,有事没事多和家长打电话交流,所以深得家长信任

回答:发布此提问的老师,是一个典型的窝里斗的民族劣根这代表者,每个人只管做好自己的事。不要用低毁别人来抬高自己的声誉。况且,谁好谁坏不是拍脑门儿就可以回答的。要学会文明做人,互相尊重。三人之行,必有我师。从另外一个角度去想,社会上的补习机构,为学校和家庭做了很多,学校的老师心里很明白。班级内学生成绩的提高。也有辅导机构的一份功劳。希望能让社会,家庭,学校三方联手将我们的教育事业走向健康发展。立于世界之林

回答:提这个问题的我觉得就是傻缺,学校考核老师主要看什么?学生成绩。辅导班抓学生为的是啥?钱。学校老师不好好教能考出好成绩吗?辅导班老师第一在意的是什么?学生是否愿意去辅导班,你孩子去了他才有钱赚,但是你管的狠了他能愿意去吗?

回答:

二,担心老师挣得多,花不完!

学校老师是一种方法教五十名学生,少数的老师不尽心尽责更是浑蛋。培训班老师是作业辅导员,学生多了,效果不好。如果学生愿学,只是学校听不太明白,方法上有点缺失,一对一辅导效果好点,当然钱也多。

三,忌惮老师给不补课的学生穿小鞋!

四,上班已经够累了,课下再补课,担心老师身体受不了!

五,大多数老师只给自己带的学生补课,可能会引起不公平恶性竞争!

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